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发布时间:2022-01-23 06:38作者:坤和试管代怀中心

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D:\火车浏览器6.7\\5000\幼儿园中班科学活动:沉与浮教案及反思活动目标:

1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的。国际供卵并能用、记录结果,表示上浮和下沉。借卵子移植成功率高吗

2、在感知物体在水中的沉浮现象的基础上,尝试探索改变物体沉浮的不同方法3、能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结果。借卵子供卵试管条件

活动准备:

1、教学试验材料:各种能沉、浮的物品(玩具、小木块、勺子等),大容器7个、记录表等。最新供卵试管成功率

2、科学术语及词汇:沉、浮。供卵做无创DNA

活动过程:

一、猜测活动:

1、师:今天我们班来了许多物品北京代孕宝宝,这些物品北京代孕宝宝想到水里游泳,你们猜猜看会怎么样呢?(出示沉、浮卡片)2、师:你们说有的会沉,有的会浮,我也不清楚,那我们就把玩具扔进去看看呢?

3、让幼儿大胆猜测其余物品北京代孕宝宝的沉浮现象。供卵试管机构孕妈

二、幼儿操作活动:感知沉、浮现象。供卵试管微信

1、第一次实验:幼儿把物品放进水里,看看结果和自己的猜想一致吗?。供卵试管周期要多长时间

2、第一次记录:记录猜想和实验的结果。

3、交流:幼儿相互交流第一次猜测和实验结果,探索自己的猜测和实验结果是否一致。

三、探究用不同的材料使下沉的物体浮起来。

1、这些物品北京代孕宝宝,他们在水里有的是沉的、有的是浮的,现在老师要请你们去玩一玩,动动你们的小脑筋,你有没有办法使原来沉在水底的东西浮起来,使浮起来的东西沉到水底?等玩好的时候啊,再把你的方法告诉我们。

2、幼儿操作改变物体的沉浮,鼓励幼儿尝试不同的材料和方法3、你用什么办法让沉下去的东西浮起来的?成功了吗?

幼儿:沉下去的东西请沉的东西帮忙会沉下去,要请浮的东西帮忙才会浮起来教师小结:浮的东西可以帮助沉的东西浮起来;沉的东西可以帮助浮的东西沉下去,而且和物体的轻重、大小有关四、经验迁移水有很多神奇的力量,但是水太大了,也会给我们带来危害,发大水的时候(图片),我们周围的东西都沉到了水里,我们人也会沉到水里了,这个时候,我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、脚盆、木头、船等图片)五、结束小结。

科学家很聪明的,他们运用水的神奇力量发明了船、潜水艇,可以使我们人在水里走来走去,我们小朋友长大以后也可以发明一些在水里沉、浮的东西。

设计思路

孩子们在游戏及日常生活中,会发现一些奇怪的现象:如船为什么会浮在水上走?为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在水里?等等,为了满足幼儿的的好奇心,探索身边的科学,接触沉与浮的现象,并对沉与浮的现象做出简单的分析、判断和推理,因此我设计了这个科学活动,旨在让幼儿在猜想和发现中,探索改变物体沉浮的不同方法。

活动目标

1.在探索物体沉与浮的过程中,体验操作与探索的乐趣。

2.感知不同物体的沉浮现象,并能对其分类;尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

3.初步尝试记录猜想与发现,学习预测和验证的科学方法。

活动准备

1.经验准备:幼儿已积累有关水的经验,初步感知过物体在水中的沉浮现象。

2.材料准备:枣、铁夹子、塑料瓶、积木、石头、泡沫、沙子,记录纸、笔等。

活动过程

1.观察树叶和钥匙放进水缸的现象,简单了解物体的沉与浮。

(1)教师分别将两样东西放入水缸中,请幼儿观察。

指导语:这两样东西放入水中会怎样?

2.观察材料,猜测物体的沉浮现象。

(1)逐一观察材料。

指导语:你的篮子里有什么?

(2)玩游戏猜一猜并记录。

指导语:如果把这些材料放在水里会怎样?我们来统计一下人数。

3.动手操作并记录,验证物体的沉浮现象。

(1)观察记录纸,讨论记录方法。

(2)自由探索物体的沉与浮,并记录操作结果。

4.交流操作结果,对沉浮物体进行分类。

(1)分别展示记录结果,验证猜想。

(2)共同小结。

指导语:这些材料在水里有的沉有的浮。有的东西很大,一开始很多人猜它会沉下去,可是一试却发现不是这样。所以任何事情都要试一试才知道。

(3)根据沉浮现象进行分类。

指导语:现在我们给这些东西来分类,你打算怎么分呢?

5.动手制作潜水艇,尝试探索改变物体沉浮的不同方法。

(1)讨论方法。

指导语:现在老师要给你们布置一个任务,请你们用塑料瓶来做潜水艇,动动你们的小脑筋,你有没有办法使原来浮起来的塑料瓶沉到水底。

(2)动手制作潜水艇,尝试用不同的材料和方法改变物体的沉浮。

(3)个别介绍,用语言表达自己的操作结果。

(4)共同小结。

指导语:瓶子就好比是一艘潜水艇,石头和水等就好比是潜水艇的压舱物。当瓶子充满水时,压舱物就有足够的重量,潜水艇便潜入水中。如果我们把潜水艇内的水等排出舱外,随着压舱物的减少,潜水艇就浮了起来。

6.播放潜水艇视频,扩展经验。

指导语:小朋友都很聪明,科学家也很聪明,他们运用水的神奇力量发明了船、潜水艇,可以使我们人在水里走来走去,我们小朋友长大以后也可以发明一些在水里沉、浮的东西。

自我反思:

1、事先没有明确浮上来,沉下去这两个词组的搭配,所以在实验结束的时候,会听到好几个幼儿说浮下去,沉上来,这个问题是我事先没有考虑到的。

2、有几组幼儿在做实验的时候,出现争抢实验用品、拿杯子玩水、最后将纸船玩得变成纸浆的现象,这个是我事先没有明确实验的注意事项造成的,每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。

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